［ 作者：薛原    转贴自：本站原创    点击数：560

文章录入：hpmktoksun.com    录入时间: 2007-8-10 ］

 

 

    在美国，不管在哪个州，要拿到执业药师的许可证一定要有实习的经历。在上世纪六七十年代没有特殊的规定，只需要几十个小时的实习就可以了。当时的这种实习跟学院式的教学不一样，比较松散，不够规范，而且当地管理部门不太接受这样的实习方式。在七十年代初期，逐渐把实践培训的模式引入到系统的学院式的教学活动中来，成为现在的PBL学习方式。

　　这种教学模式注重理论和实践的结合，学校里的老师不是在空洞的讲课，而是根据在实践中发生的一些问题，尝试带着学生去解决这些问题。通过教师的介入，把学校的教学和具体实践有机结合，提高了学生的能力，改变了药学院的教学体系。

　　美国的药学院和一些非政府的机构，如涉及药品生产的学会，共同组成一个联合的组织，介入到教学过程中。这些机构都是属于美国药学会的。执业药师的执照不是政府颁发的，是学会和相关机构颁发的，美国药学教育委员会（ACPE）认证的标准和学分开始是自愿性质的，经过实践逐渐接受，最后形成一种共识，被普遍接受。ACPE认证的新标准中增加了很多新的项目，如要求药师必须具有沟通和交流的技能，融会贯通的能力和专业技能。ACPE关于经验教学主要包含了两大部分，短期的实践和轮转，必须要到4个地方去经历实践教学，包括社区药房、医院、门诊药房和住院药房，这样才能得到认证。短期至少要完成300个小时，最后的轮转要1440个小时，这是在整个的教学过程需要中完成的。每个药学院都要按照所修订的标准来安排教学，才能够完成认证。

　　另一个培训是不同行业间的相互培训，这样可以丰富学生的知识和经验。在医疗系统中有很多相关的职业，比如医生、护士等，在培训中要让他们了解相关的知识。在一些学校中开设一些课程可能有一定困难，要用新的标准修正课程设计，通过模拟病人等方式弥补课程设置上的不足。

　　美国还十分注重培养药学生终身学习的意识，让他们有自主学习的意识，通过在药学院的学习获得一种学习的方法，终身受益。在实践中不只关注结果，还要关注过程的评价。